https://frosthead.com

Mnoho způsobů, jak dítě mluví, zvyšuje kojenecké mozky

Chce moje úžasná babe dwink-ee? Nebo její prázdno? V mateřských školkách po celém světě je slyšet těžký slovník samohlásky a vysoký tón. Ale řeč zaměřená na kojence (také nazývaná „mateřská“ nebo „rodičovská“) není jen dětskou hrou - je to zdroj fascinace pro lingvisty, kteří doufají, že pochopí, jak šokující blábolení ovlivňuje učení.

Související obsah

  • Gesta lidských a opičích kojenců jsou podobnější, než byste mohli očekávat

Většina dětí začíná rozvíjet svůj sluch, zatímco je stále v lůně, což přimělo některé nadějné rodiče, aby zahráli klasickou hudbu svým těhotným břichům. Některé výzkumy dokonce naznačují, že kojenci poslouchají řeč dospělých pouze již 10 týdnů před narozením a shromažďují základní stavební kameny rodného jazyka své rodiny. Zdá se, že včasná expozice v jazyce má přínosy pro mozek - například studie naznačují, že děti vychovávané v dvojjazyčných domácnostech se lépe naučí mentálně upřednostňovat informace.

Jak tedy může sladký, někdy i absurdní zvuk řeči zaměřené na kojence ovlivnit rozvíjející se inteligentní děti? Zde je několik nedávných studií, které zkoumají vědu, která stojí za povídáním:

Maminky používají více Baby Talk, zatímco tati to udržují

Táta nepoužívají miminko mluvit tak často nebo stejným způsobem jako maminky - a to je podle nové studie naprosto v pořádku. Mark VanDam z Washingtonské státní univerzity ve Spokane a jeho kolegové vybavili rodiče nahrávacími zařízeními a softwarem pro rozpoznávání řeči, aby mohli studovat, jak během normálního dne komunikovali se svými dětmi. Toto byla první studie, která se zaměřila na to, jak otcové verbálně komunikují se svými mladými „ve volné přírodě“, a poté analyzovala tyto interakce s automatickým softwarem. Výsledky byly představeny 18. května na setkání Akustické společnosti Ameriky v Pittsburghu.

"Zjistili jsme, že maminky dělají přesně to, co jste očekávali a co bylo mnohokrát popsáno, " vysvětluje VanDam. "Ale pečlivě jsme se podívali na tatínky a zjistili jsme, že tati nedělají totéž." Táta nezvýšili své hřiště ani základní frekvenci, když mluvili s dětmi. Ať už dělají cokoli, nejedná se o stereotypní řeč. “

Nechápejte špatný nápad - tatínky nějakým způsobem nezklamávají své děti tím, že se vyhýbají dětským mluvením, zdůrazňuje. Jejich role může být zakořeněna v teorii zvané mostní hypotéza, která sahá až do roku 1975. To naznačuje, že tatínci používají méně familiární jazyk k tomu, aby svým dětem poskytli most k takové řeči, kterou uslyší na veřejnosti.

"Myšlenka je taková, že dítě si procvičí určitý druh řeči s mámou a jiný druh projevu s tátou, takže má potom k dispozici širší repertoár druhů řeči, " říká VanDam. "Takže to může být rozšiřující se role, když táta nedělá totéž jako máma, spíše než omezující role nebo nějaký druh nedbalosti. “

Baby Talk zvyšuje slovní zásobu

Dětská povídka může mít vážné výhody - včetně podpory v rané jazykové výuce, která se projevuje s věkem dětí. Vědci z University of Washington a University of Connecticut shromáždili tisíce 30sekundových rozhovorů mezi rodiči a jejich dětmi a vybavili 26 dětí vestami pro audio nahrávky, které zachytily jazyk a zvuk během typického osmihodinového dne. Vědci pak použili analytický software k vyčíslení toho, kolik rodičů použilo dětskou konverzaci během více než 4 000 setkání.

Studie Developmental Science z dubna 2014 zjistila, že čím více rodiče mluvili, tím více jejich mladí lidé začali blábolit. Všechno to blábolení přineslo některé překvapivé výsledky ve vyšším věku. Když se vědci přihlásili ke stejným dětem ve věku dvou let, zjistili, že časté rozhovory o dětech dramaticky podporují slovní zásobu bez ohledu na socioekonomický stav. Dvouleté děti, které slyšely nejvíce dětskou řeč, znaly v průměru 433 slov, zatímco ti, jejichž rodiny byly nejtišší, znaly v průměru 169 slov.

"Děti, které poslouchaly mnoho dětských řečí, mluvily více než děti, které poslouchaly více řeči dospělých nebo standardní řeč, " říká spoluautor Nairán Ramírez-Esparza z University of Connecticut. "Zjistili jsme také, že opravdu záleží na tom, zda používáte dětskou konverzaci v kontextu jeden na jednoho, " dodává. „To je kombinace, která opravdu předpovídá jazykový vývoj nejsilněji. Tyto děti jsou schopny zvukům věnovat více pozornosti a mají příležitost si promluvit. Čím více rodičů používá dítě, mluví se jeden na druhého, čím více dětí blábolí, a čím více blábolí, tím více slov produkují později v životě. “

Děti by raději poslouchaly ostatní děti

V další studii další studie naznačuje, že rodiče by mohli chtít spárovat své mladé lidi, aby mohli více spát s vlastním druhem. Ve studii z března 2015 v oboru Developmental Science vědci z univerzity McGill a Université du Québec à Montréal zjistili, že se zdá, že děti raději poslouchají jeden druhého, než dospělé - což je důvod, proč je dětská konverzace mezi rodiči tak univerzálním nástrojem.

Protože nám děti nemohou říct, co si myslí, tým vymyslel způsob, jak určit jejich preference. Hráli opakující se samohlásky ze speciálního syntetizačního zařízení, které napodobovalo zvuky dospělé ženy nebo jiného dítěte. Tímto způsobem byl pozorován pouze dopad zvukových signálů. Tým poté změřil, jak dlouho každý typ zvuku upoutal pozornost kojenců. Zjistili, že „kojenecké“ zvuky udržovaly pozornost dětí téměř o 40 procent déle. Umělé zvuky dítěte vyvolaly také více reakcí u naslouchajících kojenců, jako je úsměv nebo pohyb rtů, což se přibližuje tvorbě zvuku. Tým teoretizuje, že tato přitažlivost k dalším dětským zvukům by mohla pomoci zahájit proces učení, který vede k řeči.

„Může to být určitá vlastnost zvuku, která právě upoutává jejich pozornost, “ říká spoluzakladatelka studie Linda Polka ze školy komunikačních poruch společnosti McGill. „Nebo se o tento konkrétní typ zvuku skutečně zajímají, protože se začínají zaměřovat na jejich vlastní schopnost vydávat zvuky. Spekulovali jsme zde, ale mohlo by to upoutat jejich pozornost, protože to uznávají jako zvuk, který by mohli vydat. “V tom případě, Polka teoretizuje, může být dětská konverzace dospělým způsobem, jak se začít seznamovat. jejich mladí s tím, jak budou znít jejich vlastní hlasy. "Možná na to hrajeme právě tím, že si povídáme o miminko, " poznamenává. "Nebo to možná dokonce formujeme."

Děti se učí dokonce i zkomolené řeči

Kojenci začínají budovat své slovníky na základě zvuků svých rodných jazyků. Jednou z dlouhodobých teorií je, že matky se snaží tomuto procesu pomoci tím, že při zapojování dětí do dětských řečí hyperartikulují svá slova. Studie z ledna 2015 však naznačuje, že dětská řeč je méně jasná než běžná komunikace mezi dospělými - alespoň mezi japonskými matkami.

Téměř dvě desítky japonských matek v Tokiu a Paříži byly zaznamenány během 18 až 24 měsíců, kdy hovořily se svými dětmi a jako kontrola hovořily s dospělým experimentátorem. Vědci v tokijském institutu mozku vědy RIKEN pak strávili pět let prosíváním řečových dat, zaznamenáváním společných slabik a značkování řečových složek, od jednotlivých souhláskových a samohláskových zvuků po celé fráze. Automatizovaná analýza zkoumala akustické podobnosti a rozdíly mezi jakýmikoli dvěma slabikami - například „po“ a „bo“ - a výsledky aplikovala na 118 nejčastěji mluvených slabikových kontrastů.

Výsledky publikované v Psychologické vědě ukázaly, že matky mluvily jasněji s jinými dospělými než s vlastními dětmi. Studie neurčila, proč byla maminčina dětská řeč méně jasná, ačkoli je možné, že maminky mohou zaměřit většinu svého zaměření na komunikaci emocí nebo jednoduše udržet pozornost dítěte na úkor jasnosti. Autoři také poznamenali, že ještě není známo, zda mluvení jasně pomáhá při výuce jazyků. Zdá se, že se děti dobře přizpůsobují i ​​méně jasné řeči, kterou slyší.

„Naše výsledky naznačují, že přinejmenším pro učení zvukových kontrastů může být tajemství jazykové výuky jazyků kojenců v samotných kojencích - skutečnost, že jsou schopny zachytit zvuky ze vstupu, který je méně jasný než zvuk používaný dospělými navzájem je tento úspěch ještě pozoruhodnější, “spoluautor Andrew Martin řekl publikaci Asociace pro pozorování psychologické vědy.

To je váš mozek na Baby Talk

I když jsou slova nejasná, zdá se, že pomalý, přehnaný zvuk dětské řeči může dětským mozkům usnadnit praktikování zvuků rané řeči a modelování potřebných pohybů v ústech a motorech, než začnou poprvé mluvit.

Ve studii z července 2014 zveřejněné ve sborníku Národní akademie věd bylo celkem 57 dětí ze dvou mírně odlišných věkových skupin - sedm měsíců a jedenáct a půl měsíce - hrál několik slabik z obou svých rodných jazyků (anglicky). a nepůvodní jazyk (španělština). Aby bylo možné sledovat jejich reakce, byly děti umístěny do skeneru pro aktivaci mozku, který vypadá podobně jako sušičky vlasů ve tvaru vajíčka, které byly kdysi nalezeny v salonech krásy. Ačkoli děti nemluvily, zařízení zaznamenalo mozkovou aktivitu v sluchové oblasti zvané nadřazený dočasný gyrus a v dalších oblastech, o nichž je známo, že řídí pohyb motoru, který produkuje řeč. Výsledky naznačují, že poslech dětských hovorů vybízí kojenecké mozky, aby začali procvičovat své jazykové dovednosti.

„Nalezení aktivace v motorických oblastech mozku, když kojenci jednoduše poslouchají, je významné, protože to znamená, že mozek dítěte se od začátku snaží mluvit zpět, a naznačuje, že mozky sedmi měsíců staré se již snaží přijít na to, o tom, jak učinit správná hnutí, která budou produkovat slova, “uvedla ve zprávě spoluautorka Patricia Kuhl z Institutu učení a mozkových věd University of Washington.

Románský pohled na mozek dítěte mohl také odhalit proces, kterým děti rozpoznávají rozdíly mezi jejich rodným jazykem a jinými jazyky. Sedmiměsíční staří reagovali na všechny zvuky řeči, ať už v jejich rodné angličtině, nebo v rodné španělštině. Ve věku 11 nebo 12 měsíců však mozky kojenců tvrději pracovaly na motorických aktivacích nepřirozených zvuků ve srovnání s nativními zvuky. Kuhl a jeho kolegové se domnívají, že dětské mozky v tomto věku již mohou vyžadovat větší úsilí k hádání a modelování pohybů, které produkují nepřirozenou řeč.

Mnoho způsobů, jak dítě mluví, zvyšuje kojenecké mozky