Když se kampusy začínají zaplňovat, zdá se být vhodné se zeptat: Když tolik firemních manažerů říká, že chtějí zaměstnance, kteří jsou kreativní, kritičtí myslitelé, kteří vědí, jak spolupracovat, proč jsou hlavní měřítka budoucích standardizovaných testů výkonu, pro které existuje pouze jedno právo odpověď na každý problém a společná práce je, mírně řečeno, zamračený?
Vzdělávání bylo vždy inovací. Tato skutečnost je objasněna v nové knize o pozornosti a mozku, nyní vidíte, od Cathy Davidsonové. Odhaduje, že až 65 procent dětí, které nyní chodí do školy, skončí pravděpodobně v zaměstnání, které dosud neexistuje. A přesto většina škol stále sleduje model, který se neliší od doby, kdy Henry Ford čerpal model Ts, a Pittsburgh vlastně měl ocelárny. Vzdělání pak - a nyní - je zaměřeno na průmyslovou ekonomiku, v níž shoda a přesnost udržovaly motor v chodu a kreativita ho zničila.
Davidsonovi, profesorovi anglického a interdisciplinárního studia na Duke University, to má asi stejný smysl jako učení dětí, jak vyrábět dřevěné sudy. Důvodem bylo, že její studenti, kteří se obrátili na chromé papíry, mohli také chrlit perfektní blogy. Ta se týkala psaní o světě, ve kterém žili, o vysoce společenském místě, kde se myšlenky odrazily jako kuličky v prázdné vaně, zpětná vazba je okamžitá a sdílení syntaxe trumfů.
Davidson je velký na výuce digitální gramotnosti, ani ne na to, jak používat nástroje - to by děti mohly naučit -, ale jak je použít k rozvoji nápadů a odpovědnému vyjádření. Například od školy na základní škole by se od studentů očekávalo, že budou spolupracovat na wiki a udělovat body spolužákům, kteří projekty posunou vpřed. Cílem je povzbudit studenty, aby toto sdílení sdíleli a proměnit je v produktivní způsob řešení problémů a utváření jejich světa.
Návrat kreativity
Ne že by Davidson byl jediný, kdo imaginativně přemýšlel o vzdělání. Spousta lidí je, například obhájci hlubokého šíření standardní přednášky.
Před deseti lety byla velká věc iniciativa STEM, která má udržet konkurenceschopnost USA, a to sloučením vědy, technologie, inženýrství a matematiky do jedné megadisciplíny a přesunutím pozornosti od rozhovorů s učiteli k řešení problémů a spolupráci. Mezitím se však mnoho škol zabývalo snižováním rozpočtu tím, že vyřadilo umělecké programy do té míry, že umělecká výchova se stala o něco více, než připomínat dětem, když byla „Glee“.
Ale nyní, se společnostmi, které hledají tvůrčí myslitele a multimediální komunikátory, se umění - zejména mediální umění - vrací zpět do mixu. Nebo, jak se říká v zemi zkratek, STEM se stává STEAM. To inspirovalo nikoho méně než bubeníka Grateful Dead Mickey Hart k citaci Einsteina.
Pokud jde o postupné ukončení cvičení v ennui, která se běžněji nazývají přednášky, je to poslání profesora Harvardské fyziky Eric Mazur, který si myslí, že by konvenční uspořádání mělo být převráceno: studenti se učí materiál ve svůj vlastní čas, s třídami uloženými pro pochopení toho, jak je to platí ve skutečném světě. Mazur vytvořil svůj vlastní interaktivní software, Learning Catalytics, aby usnadnil přechod pro skittish profesory.
Pojďme na video
Dovolte mi doporučit několik relevantních videí, z nichž některá jsou, samozřejmě, přednášky.
- Začněme s Kenem Robinsonem, jedním z mála lidí, kteří si mohou říkat odborníkem na kreativitu bez arogance. Píše a mluví o kreativitě ve vzdělávání a podnikání více než 20 let a nikdo to neudělá lépe. Poté, co mu vysoce postavený britský vládní úředník jednou řekl, že zatímco kreativita ve vzdělávání byla důležitá, musely se školy v zemi nejprve zaměřit na gramotnost, Robinson odpověděl: „To je jako říkat, že budeme péct dort a pokud to vyjde, pak předáme vejce. “Jeho přednášky jsou na celém webu, ale můj oblíbený je tento rozhovor TED, díky práci RSA Animate to bylo mnohem zábavnější.
- Výše uvedená Cathy Davidsonová zvažuje potřebu „odučit se“ hodně z toho, co víme o vzdělávání, pokud chceme, aby to bylo relevantní v 21. století.
- Manažerský guru Tom Peters - trochu nad vrchol, jako vždy - se v této přednášce v roce 2008 vrací do amerického vzdělávacího systému, ve kterém prosazuje členy publika, aby nikdy najali někoho, kdo má 4, 0 GPA.
- Uskutečnilo se před eony v internetových letech, ale tato přednáška TED z roku 2002 od Mae Jemisonové, lékařky a první afroamerické ženy ve vesmíru, je na místě. Varuje před důsledky udržování oddělení vědy a umění.
- A konečně, tady je přednáška TED Briana Crosbyho, učitele základní školy v Nevadě, která sdílí, jak jeho třídy dětí s nízkými příjmy, z nichž většina mluví anglicky jako druhý jazyk, vzkvétaly ve světě wiki a blogů.
Bonus: Pokud chcete vědět, proč jsou finské školy často považovány za nejlepší na světě, přečtěte si tento článek v poslední Smithsonian .
Každý z nás má alespoň jednoho učitele, který věděl, jak nás zapojit, ještě předtím, než byl internet. Moje oblíbená byla moje učitelka 7. třídy, Roberta Schmidt. Nikdy nezapomenu na den, kdy vysvětlila, jak staří Egypťané mumifikovali tělo, zejména část o odstranění mozku nosními dírkami. Pro 12letého chlapce to je zlato.
Co o tobě? Jakého učitele si přeješ, abys mohl klonovat? A proč?
