Otázka: Co je potřeba ke zvýšení kvality učitelů škol v Americe?
Odpověď: Barová zkouška?
Řekněme například šéf nejsilnější učitelské unie v zemi, guvernér New Yorku a ministr školství USA. Jejich tvrzení je, že jediný způsob, jak mohou učitelé skutečně zvýšit svou profesi - a tím i úroveň veřejného vzdělávání - je, pokud sledují vedení lékařů, právníků a inženýrů a jsou povinni složit zkoušku, aby prokázali zvládnutí svého předmětu a jak to učit.
Randi Weingarten, prezident Americké federace učitelů (AFT), poprvé vznesl tuto myšlenku minulé léto na festivalu Aspen Ideas, když se zeptal, co dalšího by se dalo udělat při školení učitelů. Poté, koncem minulého roku, její unie vypracovala zprávu nazvanou „Zvyšování baru“, která tuto myšlenku dále posílila a vyzvala k „přísné vstupní liště pro začínající učitele“.
Debata od té doby zuří.
Dát do pucu
Joel Klein, bývalý kancléř ministerstva školství v New Yorku, se připojuje k těm, kdo zpívají pochvaly z přísného hodnocení učitelů. Na webových stránkách Atlantiku poukázal na to, že téměř každý, kdo dnes vystudoval vysokou školu v Americe, se může stát učitelem a že „jistota zaměstnání, ne excelence učitele, definuje kulturu pracovních sil.“ Také citoval statistiku vytrvalosti od McKinseyho: USA získávají téměř polovinu svých učitelů ze spodní třetiny svých vysokoškolských tříd.
A právě minulý víkend napsal v New York Times docent Jal Mehta, docent na Harvardově postgraduální škole vzdělání, že ve srovnání s mnoha jinými obory, kde je kvalita udržována budováním souboru znalostí a školením lidí v těchto znalostech, “ Americké vzdělání je neúspěšná profese. “
Přidal:
„Necháme lékaře, aby létali, piloti létali a konstruktéry stavěli, protože jejich pole vyvinula účinné způsoby, jak certifikovat, že dokážou tyto věci dělat. Celkově postrádá tuto specializovanou znalostní základnu výuku; učitelé učí hlavně na základě toho, co získali ze zkušeností a od svých kolegů. “
Co přesně tedy mají zastánci na mysli? Pro začátečníky se domnívají, že jakákoli zkouška by se musela zaměřit jak na předmět učitele, tak na výuku obecněji, zejména na sociální a emoční aspekty učení. Zatímco státy by byly schopny tyto směrnice přizpůsobit, záměrem by bylo stanovit národní certifikační normy. A především by tento proces musel být „přísný“. Říká se „přísný“ hodně.
Návrh AFT také doporučuje, aby americké univerzity byly při přijímání studentů do vzdělávacích programů mnohem selektivnější, aby při přijímacích zkouškách na vysokou školu vyžadovaly minimální průměr 3, 0 bodu plus průměrné skóre v horním třetím percentilu. Cílem je v konečném důsledku učinit výuku dovedností, která má být zvládnuta, a dovedností, která vyžaduje seriózní přípravu. Řekl Weingarten: „Je čas zbavit se běžného obřadu průchodu do učitelské profese - přičemž nově vyrazení učitelé hodí klíče do svých učeben, očekává se, že vymyslí věci, a nechají se zjistit, zda se oni a jejich studenti potápí nebo plavou. . “
Tridni akce
Samozřejmě ne každý si myslí, že je to dobrý nápad. Někteří kritici navrhli, že je učitelem spojení učitele, aby znělo velmi ohleduplně, zatímco ve skutečnosti usiluje o ochranu svých současných členů - kteří by pravděpodobně nemuseli zkoušku absolvovat - a ospravedlnit značný nárůst platu. Nebo že je to opravdu švih při programech jako Teach for America, který nabízí jinou cestu, jak se stát učitelem.
Ještě jiní si myslí, že tolik zaměření na testovací skóre nedává smysl pro povolání tak závislé na mezilidských a motivačních schopnostech. Jonathan Kozol, autor četných knih o vzdělávání, včetně „Dopisy mladému učiteli“, upozorňuje na to, že žádný test, ať je jakkoli rafinovaný, nedokáže adekvátně změřit to, co považuje za nejlepší kvalitu učitele, že on nebo ona miluje bytí se studenty. Jediný způsob, jak můžete odhadnout, jak říká, je sledovat, jak učí.
A Jason Richwine a Lindsey Burke, oba konzervativní think tanky, Heritage Foundation, nedávno v Atlantiku tvrdili, že mít znalosti a být schopni předat je dvě odlišné věci. Oni psali:
"Učitel s titulem doktorát, s veškerou dostupnou certifikací a licencí a 15letou praxí není pravděpodobnější, že bude vysoce výkonný než učitel s BA, minimální certifikace a pětiletá praxe."
Finské výrobky
Nakonec tato diskuse často končí ve Finsku. Je to Kouzelné království školství, místo, kde odborníci hovoří o tom, co si američtí učitelé mohou představit. Asi před 40 lety finská vláda dospěla k závěru, že klíčem k ekonomické budoucnosti země je prvotřídní systém veřejného vzdělávání. A klíčem k tomu byl systém, který dal učitelům prestiž lékařů.
Aby byli uchazeči dokonce přijati do finského vzdělávacího programu pro učitele, musí být na vrcholu své třídy, absolvovat zkoušky z pedagogiky, být často sledováni v klinickém prostředí a složit náročné pohovory. Pouze asi 1 z 10 finských uchazečů je přijato ke studiu jako učitelé. A zatímco USA mají více než 1200 univerzit, které školí učitele, Finsko má pouze osm. Stručně řečeno, učitelé si musí vydělat právo na zvláštní pocit.
Znamená to tedy, že tam zvýšené postavení učitelů vede k lepším studentům? Ano, můžete to říct. Ve vědě, matematice, čtení, jsou finští studenti na prvním místě na světě.
Výukové momenty
Zde jsou další nedávné inovace ve vzdělávání:
- Nikdy nezačněte tím, že se pokusíte naučit čínsky: Jedním z aktuálních trendů ve vysokoškolském vzdělávání je prediktivní analýza, která vyhodnocuje údaje, které pomáhají identifikovat studenty, kterým hrozí předčasné ukončení školní docházky, a také které průběhy kurzů s větší pravděpodobností udržují děti ve škole a které pravděpodobně přimět je, aby vypadli.
- Dokonce i testy mohou být o vás: Nový online portál s názvem Smart Sparrow umožňuje učitelům nabízet materiál, který je přizpůsoben speciálně pro studenta. Například kvízové otázky mohou být založeny na tom, jak student odpověděl na předchozí otázku. Pokud to má pravdu, další otázka je těžší, pokud to má špatně, je to snazší.
- Udělejte matematiku: Společnost s názvem Mango Learning si buduje reputaci pro své mobilní aplikace, které učí matematiku žáků základní školy. Jsou to interaktivní hry, které podle všeho mohou děti přimět k tomu, aby přidaly desetinná místa.
Video bonus: Online zpravodajství Young Turks nabízí svůj pohled na to, co dělá finské vzdělávání tak zvláštním.
Více od Smithsonian.com
Vzdělávání Američanů pro 21. století
Proč je finská škola úspěšná?
