Pro dlouhé letní přestávky ve škole je často opakováno ospravedlnění - že to pramení z let, kdy se mnoho amerických rodin živilo zemědělstvím. Když byly dny dlouhé a teplé, toto myšlení pokračovalo, otcové a matky potřebovali veškerou pomoc, kterou mohli získat, aby mohli spravovat věci na farmě - a tak byly plány dětí navrženy tak, aby se shodovaly s touto skutečností života.
Jak se však ukazuje, tento předpoklad je zcela nepravdivý, hlásí PBS. Dnešní letní prázdniny skutečně mají historické kořeny, ale jsou přesným opakem tak často uváděného důvodu chovu. Místo toho mají letní prázdniny co do činění s městskými dětmi a s venkovskými.
Původně byly po celé zemi různé školní roky, vysvětluje PBS. Venkovské oblasti měly sklon k dvěma ročním přestávkám: jeden na jaře, když bylo třeba pěstovat plodiny, a druhý na podzim, když byly tyto plodiny sklízeny. „Historicky, “ píše PBS, „mnozí chodili do školy v létě, když je na farmě potřebovali poměrně méně.“
Ve městě však byly věci jiné. Teploty během letních měsíců často vyhnaly bohaté rodiny z městského centra a do krajiny, aby unikly teplu, a kolem tohoto trendu byly navrženy letní přestávky. Navíc PBS dodává, školy měly tendenci být otevřeny celoročně, i když rodiny si mohly vybrat, které dny chtějí, aby se jejich děti zúčastnily.
Nakonec se tento nespojitý systém stal problémem. Koncem 19. století, píše PBS, se země rozhodla standardizovat systém. Letní přestávka převládala nad jarní a podzimní přestávkou, jak se dnes odráží ve školním roce. Tímto způsobem by se děti i učitelé po celé zemi dostali trochu času, i když, jak píše PBS, „cykly zemědělství s tím neměly nic společného.“
