Výzkum již naznačil, že otevření knihy může pomoci zlepšit fungování mozku, snížit stres a dokonce nás učinit více empatickými. Nyní tým pod vedením Joanna Sikory z australské národní univerzity zkoumá výhody vyrůstání v prostředí plném knih; Jak uvádí Alison Flood of the Guardian, rozsáhlá nová studie vědců naznačuje, že domy s bohatými knihovnami mohou děti vyzbrojit dovednostmi, které přetrvávají do dospělosti.
Studie, která byla nedávno publikována v Social Science Research, hodnotila údaje od 160 000 dospělých z 31 zemí, včetně Spojených států, Kanady, Velké Británie, Austrálie, Turecka, Japonska a Chile. Účastníci vyplnili průzkumy Programem pro mezinárodní hodnocení kompetencí, který měří odbornost ve třech kategoriích: gramotnost, počítání (s využitím matematických konceptů v každodenním životě) a technologie informační komunikace (používání digitálních technologií ke komunikaci s ostatními lidmi a ke shromažďování a analyzovat informace).
Respondenti, kteří se pohybovali ve věku od 25 do 65 let, byli požádáni, aby odhadli, kolik knih bylo v jejich domě, když jim bylo 16 let. Výzkumný tým se zajímal o tuto otázku, protože velikost domácí knihovny může být dobrým ukazatelem toho, co autoři studie nazývají „kniha-orientovaná socializace“. Účastníci si mohli vybrat z dané řady knih, které obsahovaly vše od „10 nebo méně“. na „více než 500“.
Průzkumy, které byly provedeny v letech 2011 až 2015, ukázaly, že průměrný počet knih v dětských domovech účastníků byl 115, ale tento počet se v jednotlivých zemích značně lišil. Průměrná velikost knihovny v Norsku byla například 212 knih; v Turecku to bylo 27. Podle všeho se však zdálo, že více knih v domácnosti je spojeno s vyšší odborností v oblastech testovaných průzkumem.
Účinky byly nejvýraznější, pokud jde o gramotnost. Vyrůstání s několika knihami v domácnosti mělo za následek podprůměrnou úroveň gramotnosti. Obklopení 80 knih zvýšilo úroveň průměrně a gramotnost se dále zlepšovala, dokud knihovny nedosáhly asi 350 knih, v tomto okamžiku se úroveň gramotnosti snížila. Vědci pozorovali podobné trendy, pokud jde o počítání; účinky nebyly tak výrazné při testech informačních komunikačních technologií, ale dovednosti se zlepšily se zvýšeným počtem knih.
Jaké jsou důsledky nové studie? Vezměme si například dospělé, kteří vyrůstali s téměř žádnými knihami v domácnosti, ale pokračovali v získávání vysokoškolského vzdělání ve srovnání s dospělými, kteří vyrostli s velkou domácí knihovnou, ale měli pouze devět let školní docházky. Studie zjistila, že obě úrovně jejich gramotnosti byly zhruba průměrné. "Takže, gramotnost, rezervovaná adolescence tvoří velkou výhodu ve vzdělávání, " píšou autoři studie.
Je zapotřebí dalšího výzkumu, aby bylo možné přesně určit, proč vystavení knih v dětství podporuje cenné dovednosti později v životě, ale studie nabízí další důkazy, které naznačují, že čtení má silný vliv na mysl. A tak velikost domácí knihovny může být důležitá, protože, jak vědci poznamenávají, „děti napodobují rodiče, kteří čtou.“
