V posledních letech, jak vědci začínají oceňovat fungování stárnoucí mysli, se ukázalo, že staré přísloví „nemůžete učit starého psa nový trik“, je špatné - jak pro špičáky, tak pro lidi. Učení může být pro dospělé těžší než pro děti - možná proto, že mozky dospělých se drží dalších informací - ale výhody zkušeností mohou zmlátit zpomalení mozkových kol. A když to musí být, mozky starších lidí jsou ve skutečnosti docela flexibilní.
V nové studii, publikované v současné biologii, byli senioři stejně dobře v oblasti vizuálního učení jako mladí lidé. Ve skutečnosti lépe viděli některé zřejmé, ale zdánlivě nepodstatné vzorce. Deset mladých lidí a deset seniorů se dívalo na diapozitivy se šesti písmeny a dvěma číslicemi na pozadí pohyblivých teček. Byli požádáni, jaká čísla viděli. Geogrey Mohan píše pro Los Angeles Times :
Bylo to však vnímání testovaných teček. Vědci se pohrávali s tím, kolik z těch putujících teček se pohybovalo „koherentním“ způsobem od snímku k rámu. Některé proporce byly tak malé, že byly pod prahem vědomé detekce, zatímco jiné byly příliš zřejmé, aby se ignorovaly. Ukázalo se však, že tyto příliš zřejmé vzorce byly ignorovány - ale studie ukázala pouze mezi mladými.
Starší účastníci si všimli teček, i když si nemysleli, že informace budou důležité. Tento zvyk může být v některých případech nápomocný, ale v jiných rozptylovat, říkali vědci časopisu Times . "Pokud se dozvíte více zbytečných věcí, pak existuje riziko, že důležité, existující informace v mozku budou nahrazeny něčím triviálním, " řekl vědec Takeo Watanabe z Brown University. Další testy odhalily, že čím více irelevantní informace byly, tím méně starší lidé byli schopni podle filtru filtrovat.
To by mohlo vysvětlit, proč by nové úkoly, zejména ty, které přicházejí s velkým rozptýlením (ehm, internet), mohly být pro starší lidi náročnější. Ale Watanabe má naději, že nějaký druh školení by mohl lidi naučit, jak ignorovat zbytečné. (Tato dovednost by pravděpodobně byla užitečná pro lidi všech věkových skupin.)
