Zde je návod, jak funguje stereotypní hrozba: Existuje tam nějaká představa o nějaké skupině, kterou identifikujete - možná je to žena nebo osoba barvy nebo homosexuál nebo postižený. Znáte ten stereotyp a bojíte se, že byste ho mohli posílit. Což vás nutí do úzkosti. Což znamená, že vystupujete horší, než byste mohli, pokud jste se soustředili jen na to, co jste měli dělat.
„Dívky jsou špatně v matematice“ je klasickým příkladem. Dívky vědí, že mají být v matematice horší než chlapci, a bojí se, že jejich výkon v matematice bude použit k posílení tohoto stereotypu. Jejich strach často vede k horšímu výkonu v matematice, protože jsou tak zaměřeni na to, aby neprokázali stereotyp.
Tento jev byl prokázán ve výzkumných laboratořích znovu a znovu a znovu, ale často je obtížné určit „skutečný svět“, protože existuje tolik proměnných. Ale nyní vědci říkají, že mají další docela dobrý důkaz, že to, co vidí v laboratoři, opravdu vydrží v reálném životě. Přichází na šachovnici.
Nedávná studie zkoumala šachové ženy, aby zjistila, zda je možné identifikovat důkaz stereotypního ohrožení. Nejprve výzkumníci provedli průzkum u 77 žen, aby zjistili, zda vědí, že mnozí si myslí, že muži jsou v šachu lepší než ženy. (Nemůžete být ohroženi stereotypem, který neznáte.) Protože jsou to šachoví hráči, určitě ano. Mezi 100 nejlepšími šachovými hráči na světě je jen jedna žena.
Dále vědci sledovali, jak muži a ženy hrají šachy na dvanácti různých turnajích. Viděli 219 dívek ve věku od 5 do 15 let. Když porovnávali, jak by dívky měly dělat, na základě jejich pořadí a předchozí hry, a jak to vlastně dělaly, voilà: „Ženy hrály horší, než se očekávalo, když hrály proti mužskému soupeři, dosahovaly 83% očekávaného úspěchu na základě svých vlastních a jejich soupeřův výsad, "píšou.
Studie nejen zjistila, že stereotyp měl dopad na hry v reálném světě, ale také zjistilo, že to mělo dopad na hráče v dlouhodobém horizontu: „Ti, kteří jsou nejvíce ohroženi stereotypním ohrožením, měli menší šanci pokračovat v hraní v budoucích šachových turnajích. „Je to jev, který v oborech jako věda vidí konstantní - ženy a menšiny vypadávají z oborů vědy a techniky stále. Již v roce 1999 vedl Atlantik příběh o tom, jak stereotypní hrozba bolí černé vysokoškoláky. V průběhu 90. let byla míra předčasného ukončení studia pro afroamerické studenty o 20 až 25 procent vyšší než u bílých. Toto číslo se nezměnilo.
I když se to nemusí zdát jako velký problém, zda sedmiletá dívka vyhraje nebo prohraje v šachovém turnaji, je to docela jasný příklad, proč se tato sedmiletá dívka může rozhodnout nevykonávat svou vysněnou kariéru ve vědě nebo matematika.
