Nová studie studentů se může lišit v závislosti na tom, jak pestré vybavení pokrývá zdi a visí od stropu. Nebo, jak uvádí Fast Co.Design, zdá se, že učitelé ruší studenty rozhodnutími o „špatném návrhu interiéru“.
Autoři nové studie vybrali 24 náhodných studentů mateřských škol a učili je šest hodin přírodních věd v jedné ze dvou tříd. První učebna byla pokryta mapami, grafy, kresbami, plakáty a dalšími typickými jízdami na základní škole. Druhá místnost byla nudná a na prázdných bílých stěnách svítily zářivky.
Ačkoli se zdálo, že je to dusivé duše, druhá místnost se ukázala, mladí žáci byli úspěšnější v udržování tam vyučovaných lekcí. Odpovídali 55 procent otázek správně v bílé místnosti, oproti 42 procentům v nepořádku. Strávili také asi 10 procent více času mimo úkol - snění, zírali, rozhlíželi se - v zdobené místnosti než v holé.
Jak píše FastCo, vědci netvrdí, že všechny třídy na základních školách by se měly stát sterilní - jen to, že učitelé by měli při rozhodování o zdobení používat více sparťanského designu.
