V roce 1833 se sedmnáctiletá Ada Lovelace setkala s Charlesem Babbageem na večírku, kde matematik představil mladou ženu jeho stroji na výpočet hodinek. Podle Babbageových slov, Lovelace byl schopen pochopit „nejtradičnější vědu ... se silou, kterou na ni mohlo uplatnit jen málo mužských intelektů“. Práce s Babbageem a jeho strojem jí vynesla místo v historii výpočtů - jako první počítačový programátor.
Ale v letech od chvíle, kdy Lovelace a další průkopnické programátorky vykonaly svou práci, se genderová nerovnováha v informatice rozšířila: Národní středisko pro statistiku vzdělávání uvádí, že ženy v letech 2010–2011 tvořily pouze 18 procent vysokoškolských studentů počítačových věd.
Až v letech 1983-1984 to však bylo 37 procent. Ve skutečnosti se podíl velkých počítačových vědních oborů neustále zvyšoval spolu s podílem žen, které se začátkem 80. let zapisovaly do programů pro lékařské fakulty, právnické fakulty a fyzikální vědy. Ale v roce 1984 se procento žen v informatice propadlo - stačí se podívat na graf, který vytvořily NPR Planet Money, aby získaly pocit dramatického poklesu.
Co se stalo? Odpověď není přímá, ale hostitelé Planet Money stanovují některé potenciální faktory. Na začátku a v polovině 80. let vstoupily do počítače osobní počítače. Ale tyto Commodore 64s, Radio Shack TRS-80s a další byly prodávány chlapcům. Jak uvádí zpráva NPR, s těmito ranými počítači jste nemohli dělat moc a byly prodány jako hračky - stroje na hraní her.
Tato myšlenka, že počítače jsou pro chlapce, se stala vyprávěním. Stal se příběhem, který jsme si řekli o počítačové revoluci. Pomohlo to definovat, kdo jsou geekové, a vytvořilo kulturu techie.
Počítače tedy vstoupily do kategorie „chlapeckých hraček“. Mít přístup k těmto strojům a seznámení s nimi poskytlo chlapcům nohu v programovacích třídách na základní úrovni. Ženy v těchto třídách se učily programovat poprvé, zatímco muži honovali dovednosti, které rozvíjeli roky. „Pamatuji si, že jsem jednou položil otázku, a profesor se zastavil, podíval se na mě a řekl:„ To byste už měli vědět, “řekla Patricia Ordóñez, která na začátku osmdesátých let navštěvovala Johns Hopkins University. "A myslel jsem si, že nikdy nebudu vynikat."
Výzkum naznačuje, že srážení tohoto jevu je velkou součástí příběhu o nerovnováze mezi muži a ženami. Sapna Cheryan, psychologka z Washingtonské univerzity v Seattlu, zkoumala, jak by učebny zdobené typickými „geek“ objekty - plakáty Star Wars, počítačové části, koksovací plechovky - mohly přimět ženy, aby se cítily, jako by nepatřily. Její práce ukazuje, že ženy v těchto místnostech se hodnotí jako menší zájem o informatiku než muži. Účinek zmizel ve více neutrálně vyzdobených místnostech s rostlinami a přírodními fotografiemi, uvádí Lisa Grossmanová pro Science Notes .
Některé univerzity tvrdě pracují na tom, aby tento trend otočily. Na kalifornské univerzitě v Berkeley se jedna úvodní třída informatiky začala zapisovat více žen než mužů změnou názvu a přidáním lekcí, které spojují programování s jejím kontextem ve světě. Každá třída například začíná diskusí o nedávném technickém článku v médiích. „Všechno, co ženám vypíná, jsme to obrátili, “ řekl profesor Dan Garcia pro kroniku San Francisco .
Důležité je, aby se tato ponořovací čára na grafu NPR opět zvýšila. Poptávka po kvalifikovaných počítačových inženýrech je vysoká. Vzhledem k současným trendům nemá asi jeden milion pracovních míst na zpracování žádné studenty. Budeme potřebovat ženy, aby vyplnily mezeru.
