V roce 1925 byl John Tenpes, učitel střední školy biologie na střední škole, postaven před soud v Tennessee za to, že měl odvahu učit evoluci svým studentům. V 21. století se učitelé nemusí bát zatčení za vyučování tohoto základního tématu ve vědě a Nejvyšší soud prohlásil, že výuka kreacionismu byla protiústavní v roce 1987, ale to nezabránilo státním zákonodárcům po celé zemi, aby se pokusili uzákonit zákony které podporují výuku alternativních teorií nebo chrání učitele, kteří tak činí. Poslední pokus v Tennessee vypadá, že by se ve skutečnosti mohl stát zákonem. Ale tady je pět důvodů, proč by to nemělo:
1) Evoluce je základem celé biologie. Bez něj by mnoho biologie a moderní medicíny nedávalo smysl. Obecně panuje shoda v tom, že dobré vědecké vzdělání je nutné k tomu, aby se vytvořila populace schopná zvládnout naši stále technologičtější budoucnost. Evoluce musí být součástí toho, ale bohužel to málokdy je. Nedávný průzkum učitelů biologie na střední škole zjistil, že pouze 28 procent důsledně učí evoluci.
2) Výuka nevědeckých „alternativ“ zaměňuje pouze studenty. „Mezi drtivou většinou vědců o zásadních faktech… evoluce prakticky neexistuje žádná vědecká diskuse, “ nedávno Alan Leshner, výkonný vydavatel vědy, napsal dvěma zákonodárcům Tennessee. "Tvrdit, že existují významné vědecké spory o celkové povaze toho, kdy žádné neexistují, zmatí pouze studenty, ne je osvítí."
3) Vědecký průmysl by mohl usoudit, že stát je anti-science. Florida zvažuje svůj vlastní zákon, který bude vyžadovat „kritickou analýzu“ evoluce, která by mohla otevřít dveře nevědeckým teoriím prezentovaným ve třídě. V reakci na opatření vydala floridská akademie věd prohlášení, že opatření by „podkopalo pověst našeho státu a nepříznivě ovlivnilo naši ekonomickou budoucnost, když se snažíme na Floridu přilákat nová high-tech a biomedicínská místa“.
4) Antievoluční teorie nejsou vědou a nepatří do vědecké učebny. Ať už tomu říkáte kreacionismus, věda o stvoření nebo inteligentní design, není to věda a nemělo by být vyučováno společně s vědeckými teoriemi. Viděl jsem, jak se příběh stvoření vyučuje ve třídě historie, zatímco studuji stvoření mytologií různých světových kultur, ale cokoli jiného podporuje náboženství a je protiústavní ve veřejné škole.
5) Pokud jde o soud, anti-evoluční strana ztratí, potenciálně to stojí školu nebo stát hodně peněz. Příklad: Dover, Pensylvánie. Dover Area School District byl žalován rodiči poté, co nařídil výuku inteligentního designu. Okres ztratil, působivě (pdf), a zaplatil více než 1 milion dolarů v zákonných poplatcích. Hájení výuky antievolučních teorií by nyní mohlo stát miliony dalších.
