Je nedělní ráno a v Národním muzeu africko-americké historie a kultury ve Washingtonu, DC je to o něco tišší, než je obvyklé. V celém muzeu je 63 rodin a mají volný dosah v každém patře. V některých výstavách jsou světla tlumená a v jiných je zvuk ztlumený na nízkou hlasitost. "Můj syn je umělec, takže cokoli, co souvisí s uměním, barvením nebo kresbou různých věcí, se mu líbí, " říká Yetta Myrick. Tato konkrétní akce hostila ve druhém patře aktivitu „vytvořte si vlastní korónu“.
V posledních čtyřech letech se Yetta a Aiden, její čtrnáctiletý syn s autismem, účastnili akcí „Ráno v muzeu“ u Smithsonianských institucí po celém městě. Program, který byl zahájen v roce 2011, nabízí včasné vstupné a smyslové aktivity pro ty, kteří mají spektrum jakéhokoli věku. "Jako rodič chceš mít podobné zážitky jako své dítě, a to opravdu otevřelo dveře, jako bychom byli citací neurotická rodina, " říká.
Smithsonianova instituce byla první, která vyvinula programování s cílem zpřístupnit a zpříjemnit muzeí pro ty, kteří mají vývojové postižení. V posledním desetiletí se kulturní instituce po celé zemi obracely na rodiny a odborníky, aby zjistili, jak mohou lépe přizpůsobit osoby s autismem.
Elise Freed-Brownová, která nyní pracuje v neziskové dívčí Inc., vystudovala muzejní profese na Seton Hall University. Její disertační práce s názvem „Jiná mysl: rozvíjení muzejních programů pro děti s autismem“ z roku 2010 se zabývala tím, co mohou instituce udělat, aby se více přivítaly k těm, kteří mají poruchu spektra autismu (ASD). Vedla rozhovory s muzeálními instruktory a studovala programy v Muzeu moderního umění, Metropolitní muzeu umění a Dětském muzeu umění, aby zjistila, jak změnili své prostory, a přizpůsobila své programy tak, aby nepřetěžovaly smysly.
Freed-Brown říká, že je důležité nepředpokládat, že děti s autismem nezvládnou chodit do muzea v pravidelných hodinách. Hluk a světlo spolu se sociálními a jazykovými očekáváními však mohou vyvolat stres pro děti ve spektru, které se méně samoregulují. Považovala za kritické vyloučit potenciální neočekávané podněty, protože 42 až 88 procent osob s ASD má „nadměrnou stimulaci“ neobvyklé smyslové reakce, jako jsou opakující se pohyby nebo fidgeting.
"Zejména v dětských muzeích je tendence používat pět smyslů, což je skvělé, pokud existuje způsob, jak jim vypnout další podněty, aby se mohli soustředit na jednu věc, " říká Freed-Brown. To znamená, že cokoli v muzeu, které není součástí výstavy, ale také stimulující - například jasná světla, hlasité zvuky, velké davy lidí - by mělo být zmírněno, vypnuto nebo odstraněno. Poskytování zvláštních hodin je běžnou a účinnou metodou pro vystřihávání mnoha podnětů, protože dav sám vyvolává stres, spolu se všemi neočekávanými zvuky, které s sebou přináší. Muzea mohou také tlumit světla, snižovat hlasitost a uvědomovat si další možné rozptýlení. Dokonce i blikající světlo by mohlo někoho s autismem ohromně rušit, říká Freed-Brown.
Programy Freed-Brown studoval všechny implementovány rutina. Návštěvníci údajně našli pohodlí ve struktuře a její předvídatelnosti a byli schopni lépe řešit výzvy a přechody, když věděli, že přicházejí. Zatímco aktivity nebo témata událostí se lišily od návštěvy k návštěvě, rozvrh zůstal stejný. Muzea zajišťovala krátké aktivity a udržovala malé turistické skupiny. Zaměstnanci dětem chválili a přitom je ujistili, že jsou v bezpečném, zábavném a uvítacím prostředí. Ale možná nejdůležitějším krokem, které muzeum může podniknout, je Freed-Brown, je vyškolit své zaměstnance tak, aby byli přístupní, protože každé dítě ve spektru má různé potřeby. "Muzea, která byla opravdu úspěšná, byla těmi, kdo poslouchali pečovatele, " říká. "Tam, kde byli lidé, kteří programy vedli, velmi flexibilní." V těchto programech se děti zklidnily a více pozorně sledovaly.
„Ráno v muzeu“ nabízí včasný vstup a smyslové aktivity. (Přístup Smithsonian) V roce Smithsonian byl v roce 2011 vytvořen komunitní poradní výbor jako odpověď na telefonní hovory a e-maily od rodičů s dětmi ve spektru, kteří chtěli vědět, zda muzea nabízejí časné hodiny nebo programy pro ty, kteří mají vývojové postižení. Výbor se skládal z pedagogů muzeí, učitelů speciálního vzdělávání, ergoterapeuta z Temple University a sebeobhájce (někdo s autismem). Ashley Grady se k týmu připojila v roce 2015 a pracuje na rozšíření stávajícího programu a zdrojů vyvinutých výborem. "Po vytvoření výboru začali přemýšlet o tom, jak by to vlastně vypadalo, " říká Grady. "Co musíme dát rodičům a co jim pomůže přivítat je a učinit z něj snadný a smysluplný zážitek?" Grady říká, že mnoho institucí, které Smithsonian viděl, jako modely byly zoo a akvária, spolu s dalšími uměleckými organizacemi, jako je The Centrum múzických umění Johna F. Kennedyho. Na základě těchto modelů a vlastního výzkumu se komise zaměřila na tři klíčové implementace: materiály před návštěvou, předčasný vstup a prostor pro přestávku.
Prvních „Ráno v muzeu“, které se konalo v roce 2011 v Národním muzeu americké historie, se zúčastnilo 12 rodin. Nyní, v závislosti na tom, kolik místa v muzeu je k dispozici, se mohou akce konat kdekoli od 25 do 80 rodin. "Pokud máme program v Národní galerii portrétů a máme otevřené dvě až tři galerie, mohli bychom mít 125 až 150 lidí, " říká Grady. „Na rozdíl od Národního muzea pro vzduch a vesmír nebo Národního muzea africké americké historie a kultury, kde nám dávají celou budovu. Můžeme mít 350 lidí a není to přeplněné. “V roce 2017 se po celý rok konalo 12. soboty a neděle„ Ráno v muzeu “.
Na akci Národního muzea africko-americké historie a kultury letos v prosinci se dveře otevřely v 8:30 - hodinu a půl před otevřením muzea veřejnosti. Snižuje se tak doba čekání a velikost davu, dva body boje pro návštěvníky s autismem a umožňuje muzeu vytvářet speciální ubytování, která nemusí být schopna dělat v běžných hodinách. Materiály před návštěvou této akce zahrnovaly sociální příběhy několika galerií a rodiny se mohly volně potulovat celým prostorem. Senzorická mapa založená na obrázku používala ikony jako ruka, žlutý kruh nebo ucho, aby ukázala, že exponáty mají hmatový prvek nebo jsou velmi jasné nebo hlasité. Muzeum také poskytovalo vizuální plán a tipový list s parkováním, toaletou a základními smyslovými informacemi pro rodiče. Rodiny filtrované dovnitř a ven z tlumeně osvětleného prostoru pro přestávky na úrovni haly, které bylo plné velkých podložek, polštářů a smyslových hraček, jako je napnutá tělová ponožka a fidgety, což jsou zátěžové koule, spleť a další nástroje, které může někomu pomoci uklidnit se a soustředit se.
Podobné programy existují i na jiných institucích. Walters Art Museum v Baltimoru nabízí od roku 2010 předčasný vstup a návštěvníkům muzea poskytuje „sociální příběhy“ nebo vyprávění s průvodcem první osoby, které rodinám pomohou připravit se na den, a tematickým stanicím založeným na smyslech, kde mohou řemeslně vyrábět, děláte jógu nebo si udělejte pauzu v tlumeně osvětlené oblasti plné vážených vest. Pro první otevření Manhattanu v Intrepidském moři, ve vzduchu a v muzeu muzeí e-mailů předávají rodinám vizuální slovní zásobu, harmonogram a ilustrované sociální vyprávění předem. Zaměstnanci muzea mají také hračky jako Tangle Creations - kroucené sochy, které se otáčejí v různých bodech - a sluchátka s potlačením šumu po ruce pro děti, které jsou chmurné nebo nadhodnocené objemem některých exponátů. V muzeu Please Touch ve Philadelphii jsou rodinám nabízeny tiché soupravy, které obsahují smyslové vychlazovací předměty, jako jsou fidgety. Kromě tvrdých materiálů mnoho institucí vytváří aplikace, které poskytují mapy a senzorické informace. Aplikace Shedd Aquarium Sensory Friendly App obsahuje fotografie a tipy na teplotu a hladinu hluku na různých výstavách. Tato technologie je užitečná také pro dospělé ve spektru, pro které může být příliš stresující požádat o pomoc zaměstnance muzea.
Většina těchto programů byla vytvořena za přispění členů autistické komunity. Autism Speaks, organizace zaměřená na zlepšování životů osob napříč spektrem tím, že zvyšuje porozumění lidem s autismem, rozvíjí výzkum autismu a pracuje na vytváření služeb pro ty, kteří mají ASD, spolupracuje s řadou muzeí, včetně Intrepidského moře, Air & Vesmírné muzeum. Organizace zpočátku spolupracovala s Major League Baseball v roce 2012 na vytváření obrázkových sociálních příběhů pro 30 různých ballparků, které fanouškům pomáhají snadněji procházet stadiony. Místa označila „tiché zóny“ a bezpečnostnímu personálu a ostatním zaměstnancům Ballparku byly poskytnuty indexové karty s informacemi o tom, jak komunikovat s osobami s autismem. Po této zkušenosti se společnost Autism Speaks rozhodla rozšířit své úsilí do zoologických zahrad, protože děti a dospělí s autismem bývají přitahováni ke zvířatům a mnoho zoologických zahrad je zdarma nebo za nízkou cenu. Ředitel služby pro dospělé na Autism Speaks Dave Kearon doufá, že muzea ještě více podporují inkluzivitu. "Být skutečně inkluzivní znamená, že vaši zaměstnanci skutečně odrážejí vaši klientelu, " říká. "Pokud děláte své muzeum vítaným pro lidi s autismem, pak byste se měli podívat na vaše náborové praktiky a ujistěte se, že nabízíte příležitosti i talentovaným dospělým s autismem."
28leté konsorcium pro přístup do muzeí se věnuje výhradně zpřístupňování muzeí pro osoby s tělesným a vývojovým postižením. Člen řídícího výboru Meredith Gregory byl vůbec prvním koordinátorem přístupnosti speciálního vzdělání pro New York Transit Museum a usilovně pracoval na vývoji senzoricky přátelských postupů pro muzeum. "Při vytváření smyslových nástrojů pro výstavy je důležité nezapomenout na komunitu, kterou obsluhujete, " říká. "Vytvořte s, ne bez. Pracujte s komunitou, kterou se snažíte sloužit. “V newyorském tranzitním muzeu uspořádala Gregory povinné pololetní školicí semináře, na nichž mohla přinést někoho se zdravotním postižením nebo rodiče někoho se zdravotním postižením, aby školila - matku dítě s autismem. Poskytovala také smyslové sady a pořádala exkluzivní hodiny. "Hlavním bodem, který se vždy snažím zdůraznit, je, že všechny zdroje jsou skvělé a velmi užitečné, ale nic z toho nezáleží, pokud zaměstnanci nejsou řádně vyškoleni a pokud tyto zdroje nevědí, existují, " říká. "Pokud existuje rodina a mají opravdu těžké časy ve frontě, bude ostraha potřebovat vědět, na co nebo komu má jít, pokud se dítě rozpadá."
Pokud jde o rok 2018, Grady říká, že Smithsonianův „Ráno v muzeu“ se bude rozšiřovat o 25 programů ročně (s registrací nyní otevřenou pro akce 20. ledna, 3. února, 10. února a 24. února) a pojme širší škálu návštěvníci, včetně těch s Downovým syndromem a dětskou mozkovou obrnou - mnozí z nich se již účastní.
"Zjistili jsme, že výhody mohou mít lidé s různým zázemím, " říká. Tím, že pořádá více akcí a nabízí více aktivit, doufá, že osloví více dětí než kdy předtím, a nakonec vytvoří sesterský program, který bude pořádat společenské akce pro dospívající a mladé dospělé s autismem. "Mým cílem je, aby to bylo zavedeno do roku 2020, " říká.
