Internet je dlouho považován za velkého demokratizátora. A v mnoha ohledech přístup k informacím pomohl skupinám organizovat a usnadňovat politické kroky. Ale pokud jde o vzdělávání, prosté zpřístupnění tříd online nemělo dopad, který mnozí doufali.
Podle průzkumu těch, kteří využívají masivně otevřený online kurz University of Pennsylvania, byli studenti téměř všichni již vzdělávaní. Osmdesát procent z těch, kteří se zapsali, již mělo bakalářský titul. Čtyřicet čtyři procent mělo nějaké vysokoškolské vzdělání pod pásem. "80 procent studentů MOOC pochází z nejbohatších a nejlépe vzdělaných 6 procent populace, " píšou autoři článku. A nejde jen o problém Penn State. Steve Kolowich z Kroniky vysokého školství píše, že stejný vzorec se objevuje, když se podíváte na MOOC v jiných zemích:
V jiných rozvojových zemích již asi 80 procent dotázaných studentů MOOC zastávalo vysokoškolské vzdělání - počet ohromně nepřiměřený podílu držitelů titulů v obecné populaci.
Andrew Ng, zakladatel platformy Coursera, platformy, kterou Penn State a mnoho dalších používá, řekl kronice, že si byli vědomi mezer v jejich dosahu. "Jsme plně odhodláni poskytnout všem skvělé vzdělání a uvědomujeme si, že s ohledem na naše dlouhodobé poslání máme dlouhou cestu, " řekl.
Přístup k MOOC, jako jsou ty, které provozuje Penn State, samozřejmě vyžaduje spolehlivý přístup k internetu, čas na dokončení práce a znalosti o tom, kde hledat něco jako MOOC. To jsou překážky, které bude muset online vzdělávací komunita překonat, pokud chtějí přinést vzdělání všem, a nejen těm, kteří ji již mají.
Více z Smithsonian.com:
Online kurzy zdarma Střední škola nikdy nebude stejná
Chcete se dozvědět více o změně klimatu? Dnes začíná bezplatná úvodní třída
