Podle nového výzkumu sledují nejrychlejší žáci staré pořekadlo - „Nepřeceňujte to.“ V nové studii, která analyzovala mozkovou aktivitu subjektů, zatímco se pokusili zvládnout nový úkol, vědci našli lidi, kteří to získali nejrychleji, byli ti, kteří ukončili své analytické kognitivní procesy vyššího řádu.
Účastníci dostali jednoduchou hru, která zahrnovala klepání různých deseti notových sekvencí na klávesnici; Vědci použili fMRI ke sledování toho, kde kolik neuronů účastníků střílelo, když hráli.
"Je to kontraintuitivní, jak se může zdát, účastníci, kteří projevili sníženou neurální aktivitu, se naučili nejrychleji, " uvádí Science Daily.
Od Science Daily:
Kritický rozdíl je v oblastech, které nesouvisí s viděním narážek nebo hraním not: přední kůra a přední mozková kůra.
Tato kognitivní kontrolní centra jsou považována za nejvíce zodpovědná za to, co je známé jako výkonná funkce. "Tento neurologický rys je spojen s vytvářením a následováním plánů, pozorováním a vyhýbáním se chybám a jiným druhům myšlení vyššího řádu, " řekl [studie studie Scott] Grafton. "Výkonná funkce je ve skutečnosti nezbytná pro složité úkoly, ale ve skutečnosti by mohla být překážkou zvládnutí jednoduchých úkolů."
Tento výzkum upozorňuje na známé příklady zvnějšku laboratoře - například sportovci a hudebníci popisují „tokové stavy“, ve kterých přestávají myslet a místo toho vystupují „v zóně“. Pomáhá také „vysvětlit, proč jsou děti lepší než dospělí při učení nového jazyka, “hlásí vyšetřovatel Philadelphie. "Mohou absorbovat základní stavební kameny, aniž by se v analýze zabořili." "Děti nemají kognitivní zdroje na vysoké úrovni, které mají dospělí, " řekl [neurovědec Neil] Albert. "
Víte, co říkají: prostě to udělejte.
