Každý, kdo se vydal na výlet do lesa, pravděpodobně slyšel ptačí poplachová volání. Když si nás naši malí opeření přátelé všimnou, nebo možná nebo psí společník, vydávají vysoké zvuky a vrhají se do keřů. Další odposlouchávací ptáci berou náznak od svých ostražitých okřídlených sousedů a následují je, a to ještě před tím, než nás uvidí přicházet, nová studie najde.
Podle studie zveřejněné tento týden v časopise Current Biology může alespoň jeden druh ptáků - nádherný víla, krásný černý a modrý druh na východním pobřeží Austrálie - učit se nová poplachová volání, aniž by došlo k bezprostřednímu ohrožení. V příkladu „sociálního učení“ se ptáci naučili poplach uchem, aniž by viděli dravce nebo druh, který vyplašil poplach, hlásí Christina Larsonová na AP.
V posledních desetiletích vědci zjistili, že tato poplašná volání jsou složitější, než jsme si kdy mysleli. Chickadees například může prostřednictvím svých hovorů označit velikost přibližujícího se predátora a mnoho druhů odposlouchává jiné druhy ptáků nebo dokonce chipmunky, aby zjistil, zda je v sousedství liška nebo Cooperův jestřáb. A nejde jen o vrozenou schopnost; někteří ptáci se učí alarmům svých sousedů poté, co spojili vykřičníky s přítomností dravce.
"Dříve jsme věděli, že některá zvířata dokážou překládat význam cizích jazyků jiných druhů, ale nevěděli jsme, jak k tomu" učení jazyků "došlo, " říká Larsonovi spoluautor Andrew Radford z University of Bristol.
Ve studii se vědci podívali na nádherný víla, krásný černý a modrý druh na východním pobřeží Austrálie. Podle tiskové zprávy předchozí studie ukázaly, že pták byl schopen naučit se nová poplachová volání, pokud byli vystaveni pohledu dravce, když byli vystaveni poplachu. U tohoto experimentu vědci tuto hrozbu učinili abstraktnější. Nejprve vystavili 16 australských ptáků v australských národních botanických zahradách v Canberře novým zvukům poplachu, jeden počítač generoval bzučení a skutečný poplach z alopatrického trnového hrbolu, původního ptáka, na který vílové klíče normálně nereagují.
Pohádkové klíče nereagovaly na žádný hluk při prvním vystavení. Potom byl po dobu tří dnů vysílán poplašný signál z trní a vedle poplachů známých malým ptákům, což způsobilo, že se ponořily do keřů. Později, když zazněl poplach na trnku sám, ptáci hledali krytí 81 procent času, zatímco hledali útočiště 38 procent času, kdy uslyšeli počítačově generované ovládací bzučení. Během následujícího týdne ptáci na varování stále silně reagovali.
To znamená, že pohádkové klíče byly opravdu skvělé, přinejmenším v učení, a zjistili, že volání bylo také alarmem využívajícím kontextové vodítka od naslouchání jiným ptákům.
Larson v AP vysvětluje tento proces dobře:
Zjednodušeně řečeno, člověk, který mluví anglicky, se dozvěděl, že „Achtung“ znamená v němčině „pozornost“ nebo „nebezpečí“ pouhým posloucháním lidí křičících frází s podobným významem ve více jazycích najednou.
"Poplachová volání varují predátory, ale zde se ptáci dozvěděli význam hovoru od alarmových hovorů ostatních, aniž by museli vidět predátora, " uvádí ve vydání Robert Magrath z australské národní univerzity a spoluautor. „To znamená, že se jedná o druh„ sociálního učení “, kdy se jednotlivci učí spíše od druhých než prostřednictvím přímé zkušenosti. V tomto případě je to ještě více nepřímé, protože stačí slyšet a neuvidět ptáky, kteří vydávají známá poplachová volání. Teoreticky se tak mohli učit se zavřenýma očima! “
Je pravděpodobné, že víla, vynikající nebo jinak, není jediným ptákem, který se může zapojit do sociálního učení. "Víla-klíče jsou inteligentní - ale rozhodně to nejsou nejinteligentnější druhy ptáků, " říká Dominique Potvin, hlavní autor studie, Ryanovi F. Mandelbaumovi v Gizmodu. "Takže si myslím, že bychom mohli tyto výsledky bezpečně zobecnit na další ptáky, zejména na jiné ptáky."
Ve skutečnosti není divu, že se ptáci zapojují do sociálního učení, a výsledek se očekával. Je to proto, že v divokých situacích jsou dravci často vidět jen letmo, pokud vůbec. Bylo by divné, kdyby se ptáci mohli učit pouze poplachová volání, zatímco zírali na lišku nebo kočku, která je pronásledovala. "Pokud se můžete učit pouze v přítomnosti dravce, je to docela nebezpečné, " říká Radford Larsonovi. "Schopnost učit se spojováním zvuků se smyslem má biologický smysl."
Mohlo by to mít také důsledky pro zachování. Podle vydání se mnoho ohrožených druhů ptáků chovaných v zajetí a vypuštěných do volné přírody stalo rychlým obědem pro dravce. Může to být proto, že se prostě nenaučili poplachům jiných druhů v sousedství. Pomocí „sociálního učení“ by tito ptáci mohli být vyškoleni, aby rozpoznali poplachová volání, než se vydají do velkého, děsivého světa.
